Guía para el fomento de la lectura en personas sordas

De la Fundación CNSE: Guía para el fomento de la lectura en personas sordas

Inclusión y TIC para el alumnado con discapacidad

Desde los interesantísimos aportes que recibimos de Patri Caro encontramos estas guías tic para las personas con discapacidad realizadas por el gobierno de Argentina.

Para acceder: INCLUSIÓN Y TIC PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD

Manuales de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

En esta entrada podemos acceder a unos manuales para la atención del alumnado con necesidades específicas de apoyo.

Como dice textualmente en la página web de la Consejería de Educación y cultura de la Junta de Extremadura:

"El objetivo de los manuales es facilitar un primer acercamiento de toda la comunidad educativa a las necesidades específicas de apoyo educativo, así como proporcionar pautas de intervención y estrategias, dirigidas tanto a profesionales como a las familias que están en contacto con este alumnado.De este modo, el alumnado es concebido desde una perspectiva global como individuo, atendiendo a sus necesidades personales, sociales y familiares, desde la perspectiva de una escuela inclusiva.
Todos los manuales presentan la misma estructura de contenidos: características del alumnado, identificación y evaluación del mismo, necesidades educativas especiales que presentan, atención educativa, delimitación de pautas y estrategias didácticas más adecuadas, orientaciones para la familia y glosario".

Los títulos que se pueden descargar y están en formato pdf agrupados en un zip son:

1. Manual de servicios, prestaciones y recursos educativos para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
2. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar altas capacidades intelectuales.
3. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de limitaciones en la movilidad.
4. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de trastornos graves de conducta.
5. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de trastornos generales del desarrollo.
6. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de Síndrome de Down.
7. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad auditiva.
8. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad visual y sordoceguera.
9, Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por padecer enfermedades raras y crónicas
10. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad intelectual

Los manuales son de la Junta de Andalucía

Para descargar: MANUALES

GUÍA: LA ATENCIÓN TEMPRANA A LOS NIÑOS Y NIÑAS SORDOS

Como dice en la página del CERMI Aragón:
"Esta guía para profesionales de los diferentes ámbitos sobre la atención temprana a niñas y niños sordos es un proyecto desarrollado por la Fundación CNSE, con el apoyo de Fundación ONCE, con el objetivo de dinamizar la atención que recibe la infancia sorda en edades tempranas y favorecer su desarrollo global y su futura autonomía.

La guía trata de sensibilizar e informar a los y las profesionales sobre las necesidades de las niñas y niños sordos de 0 a 6 años, de sus familias y su entorno, además de acercarles el trabajo que se desarrolla el movimiento asociativo de personas sordas; todo ello desde una perspectiva sociocultural de entender la sordera".

Para acceder: ATENCIÓN TEMPRANA A NIÑOS Y NIÑAS SORDOS

APOYO A LA COMUNICACIÓN ORAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Realizada por FIAPAS y elaborada en el marco del Convenio de Colaboración firmado con el Ministerio de Educación y Ciencia y gracias a la financiación de la Fundación ONCE, contiene información básica y actualizada sobre los recursos organizativos, metodológicos y tecnológicos para responder a las necesidades de los alumnos con discapacidad auditiva tanto dentro del aula, como en el desarrollo de cualquier actividad que tenga lugar en el recinto escolar.

Para acceder: APOYO A LA COMUNICACIÓN ORAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO