Inclusión y TIC para el alumnado con discapacidad

Desde los interesantísimos aportes que recibimos de Patri Caro encontramos estas guías tic para las personas con discapacidad realizadas por el gobierno de Argentina.

Para acceder: INCLUSIÓN Y TIC PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD

Importancia del contraste y la iluminación en la Baja Visión

Descripción de la importacia de la iluminación, el contraste. el tamaño y el color para las personas deficientes visuales.

Aprender braille en red

Braille Virtual es un curso en línea basado en animaciones gráficas y destinado a la difusión y enseñanza del Braille a personas que ven.

Para acceder: BRAILLE VIRTUAL

Manuales de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

En esta entrada podemos acceder a unos manuales para la atención del alumnado con necesidades específicas de apoyo.

Como dice textualmente en la página web de la Consejería de Educación y cultura de la Junta de Extremadura:

"El objetivo de los manuales es facilitar un primer acercamiento de toda la comunidad educativa a las necesidades específicas de apoyo educativo, así como proporcionar pautas de intervención y estrategias, dirigidas tanto a profesionales como a las familias que están en contacto con este alumnado.De este modo, el alumnado es concebido desde una perspectiva global como individuo, atendiendo a sus necesidades personales, sociales y familiares, desde la perspectiva de una escuela inclusiva.
Todos los manuales presentan la misma estructura de contenidos: características del alumnado, identificación y evaluación del mismo, necesidades educativas especiales que presentan, atención educativa, delimitación de pautas y estrategias didácticas más adecuadas, orientaciones para la familia y glosario".

Los títulos que se pueden descargar y están en formato pdf agrupados en un zip son:

1. Manual de servicios, prestaciones y recursos educativos para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
2. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar altas capacidades intelectuales.
3. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de limitaciones en la movilidad.
4. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de trastornos graves de conducta.
5. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de trastornos generales del desarrollo.
6. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de Síndrome de Down.
7. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad auditiva.
8. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad visual y sordoceguera.
9, Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por padecer enfermedades raras y crónicas
10. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad intelectual

Los manuales son de la Junta de Andalucía

Para descargar: MANUALES

Inclusión educativa: El papel de los Centros de Recursos educativos ministeriales y su relación con la Cooperación Internacional y la Sociedad Civil

Acaba de finalizar el curso celebrado en La Antigua, Guatemala sobre "Inclusión educativa: El papel de los Centros de Recursos educativos ministeriales y su relación con la Cooperación Internacional y la Sociedad Civil" del 17 al 21 de octubre de 2011.

Ha sido organizado por la Fundación ONCE para la Solidaridad con Personas Ciegas de América Latina (FOAL), con la colaboración del Ministerio de Educación de España, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación (OEI) y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

El trabajo conjunto se implementa dentro de la Red Intergubernamental Iberoamericana de Cooperación para la Educación de Personas con Necesidades Educativas Especiales (RIINEE), destinado al área técnica de los Centros de Recursos. Asimismo, pretende exponer los procedimientos, tecnologías y herramientas básicas que cada Estado latinoamericano utiliza para la inclusión educativa de las personas con discapacidad visual, y capacitar a los asistentes en el diseño de Planes Operativos Anuales que cumplan con los requisitos de los diferentes financiadores, teniendo en cuenta las políticas públicas de cada país.

Han participado en este seminario un total de veintiséis personas provenientes de 16 países de las Direcciones Especiales de Educación de los Ministerios de Educación, bibliotecas, Asociaciones de personas con discapacidad visual y otros organismos que trabajan temas de educación inclusiva de personas con discapacidad visual.

Cabe destacar el alto grado de compromiso de los participantes y las propuestas de trabajo conjunto en favor de la educación de las personas con discapacidad visual desde el enfoque de derechos de la Convención de Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad.

Para acceder:

A LA NOTA DE PRENSA

AL PROGRAMA DE TRABAJO

EDUCACIÓN INCLUSIVA: PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL

Estos materiales elaborados por el Ministerio de Educación y la ONCE forman parte de la estrategia de formación y capacitación de los maestros y maestras latinoamericanos y españoles para la atención educativa de personas con discapacidad visual.

Están publicados en el ITE del Ministerio de Educación de España y forman parte de la estrategia de cooperación educativa de la red RIINEE.

Para acceder al documento: EDUCACIÓN INCLUSIVA: PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL