UNESCO ha publicado el Sistema Regional de Información Educativa de los Estudiantes con Discapacidad (SIRIED) en el que se ha venido trabajando estos años desde RIINEE.
Tal y como se expresa en la página web de UNESCO:
"A pesar de los esfuerzos realizados en los últimos años para avanzar hacia el logro de los objetivos de Educación para Todos en América Latina y el Caribe, aún no se garantiza la inclusión ni una educación de calidad que permita plena participación como ciudadanos a niños, jóvenes y adultos. En este contexto, uno de los colectivos más excluidos de la educación es el de las personas con discapacidad.
La región no dispone de información estadística, datos básicos e indicadores significativos y actualizados que den cuenta de la situación educativa de los estudiantes con discapacidad, que permitan la realización de análisis comparados, el desarrollo de políticas y la provisión de recursos. Ante esta situación, la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), con el apoyo técnico y financiero del Gobierno de España, ha desarrollado el proyecto Sistema Regional de Información Educativa de los Estudiantes con Discapacidad (SIRIED) orientado a construir un sistema de información sobre las necesidades educativas y de apoyo de los estudiantes con discapacidad para:
• contribuir al seguimiento de los objetivos de Educación para Todos y del Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe, (PRELAC);
• retroalimentar los procesos de formulación, implementación, monitoreo y evaluación de políticas; y,
• contribuir a una distribución justa y equitativa de los recursos que garantice el derecho a la educación de las personas con discapacidad.
El SIRIED se preocupa de identificar cuales son los recursos y necesidades de apoyo y las barreras que enfrentan los estudiantes con discapacidad para garantizar su derecho a una educación inclusiva y de calidad en igualdad de condiciones.
Este texto describe el sistema de información, su alcance y objetivos. Además describe la estrategia y etapas para su construcción y validación, destacando el trabajo colaborativo entre los países y la OREALC/UNESCO Santiago. Además aborda el marco conceptual que sustenta el modelo de análisis y la construcción de los indicadores, definiendo las dimensiones del modelo y sus correspondientes categorías. Al final del documento se presentan los indicadores con sus especificaciones técnicas con el fin de orientar su elaboración e interpretación, y se describen sus clasificaciones para la construcción y presentación de los indicadores, así como las definiciones de cada una de las categorías propuestas.
Este documento constituye una primera versión del SIRIED que se irá enriqueciendo y perfeccionando con los aportes de los distintos países durante el proceso de implementación".
"A pesar de los esfuerzos realizados en los últimos años para avanzar hacia el logro de los objetivos de Educación para Todos en América Latina y el Caribe, aún no se garantiza la inclusión ni una educación de calidad que permita plena participación como ciudadanos a niños, jóvenes y adultos. En este contexto, uno de los colectivos más excluidos de la educación es el de las personas con discapacidad.
La región no dispone de información estadística, datos básicos e indicadores significativos y actualizados que den cuenta de la situación educativa de los estudiantes con discapacidad, que permitan la realización de análisis comparados, el desarrollo de políticas y la provisión de recursos. Ante esta situación, la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), con el apoyo técnico y financiero del Gobierno de España, ha desarrollado el proyecto Sistema Regional de Información Educativa de los Estudiantes con Discapacidad (SIRIED) orientado a construir un sistema de información sobre las necesidades educativas y de apoyo de los estudiantes con discapacidad para:
• contribuir al seguimiento de los objetivos de Educación para Todos y del Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe, (PRELAC);
• retroalimentar los procesos de formulación, implementación, monitoreo y evaluación de políticas; y,
• contribuir a una distribución justa y equitativa de los recursos que garantice el derecho a la educación de las personas con discapacidad.
El SIRIED se preocupa de identificar cuales son los recursos y necesidades de apoyo y las barreras que enfrentan los estudiantes con discapacidad para garantizar su derecho a una educación inclusiva y de calidad en igualdad de condiciones.
Este texto describe el sistema de información, su alcance y objetivos. Además describe la estrategia y etapas para su construcción y validación, destacando el trabajo colaborativo entre los países y la OREALC/UNESCO Santiago. Además aborda el marco conceptual que sustenta el modelo de análisis y la construcción de los indicadores, definiendo las dimensiones del modelo y sus correspondientes categorías. Al final del documento se presentan los indicadores con sus especificaciones técnicas con el fin de orientar su elaboración e interpretación, y se describen sus clasificaciones para la construcción y presentación de los indicadores, así como las definiciones de cada una de las categorías propuestas.
Este documento constituye una primera versión del SIRIED que se irá enriqueciendo y perfeccionando con los aportes de los distintos países durante el proceso de implementación".
Para acceder a la página de UNESCO
Para acceder al documento en pdf: Sistema Regional de Información Educativa de los Estudiantes con Discapacidad (SIRIED)
En la página de UNESCO puedes encontrar también la versión en portugués del documento.
